Okullarda Yılmazlığı Güçlendirme El Kitabı Tüm Okul Yaklaşımı

Stok Kodu:
9786052417966
Boyut:
135-210-0
Sayfa Sayısı:
106
Basım Yeri:
Ankara
Baskı:
1
Basım Tarihi:
2019-10-08
Kapak Türü:
Karton
Kağıt Türü:
1.Hamur
Dili:
Türkçe
%18 indirimli
124,00TL
101,68TL
Taksitli fiyat: 6 x 18,30TL
9786052417966
1197180
Okullarda Yılmazlığı Güçlendirme El Kitabı Tüm Okul Yaklaşımı
Okullarda Yılmazlığı Güçlendirme El Kitabı Tüm Okul Yaklaşımı
101.68
Tüm okul yaklaşımına dayalı yılmazlığı güçlendirme el kitabı okullarda psikolojik danışmanların, hâlihazırda uyguladıkları programlarına entegre edebilecekleri şekilde yapılandırılmıştır. Var olan uygulamalardan farklı olarak bu el kitabı psikolojik danışma hizmetlerine sosyal adalet bakış açısı ile sosyal-ekolojik ve sistem odaklı bir yaklaşım sunmaktadır. Ana özellikleri aşağıda sunulmuştur: • Tüm öğrencilere yönelik ama en çok da dezavantajlı grupta yer alan öğrencilere odaklanma, • Yılmazlık Çatı Modeli'ni temel alma, • Tüm okul yaklaşımına dayalı olarak yapılandırılma, • Sosyal adaleti ve hak savunuculuğunu yılmazlık uygulamalarına yerleştirmedir. Didem Aydopan & Suna Eryiğit-Madzwamuse Bu kitap, dezavantajlı ve zor koşullarda gelişen öğrencilerin yaşamına ekolojik bir bakış açısıyla yaklaşarak, ülkemizde yılmazlığı güçlendirmede var olan uygulamalara farklı bir ışık tutmaktadır. Sistem odaklı bir yaklaşım ile okulda birlikte güçlenmeyi vurgulaması, öğrencilerin, okul personelinin ve velilerin kendi hak savunuculuğu rolünü yılmazlık uygulamalarına dâhil etmesi ile psikolojik danışmanların çalışmalarına yeni bir zenginlik katacağına, okul danışma hizmetlerinin daha sistemik olarak gelişmesine katkı sağlayacağına inanıyorum Yaşar Özbay, Profesör, Hasan Kalyoncu Üniversitesi
Tüm okul yaklaşımına dayalı yılmazlığı güçlendirme el kitabı okullarda psikolojik danışmanların, hâlihazırda uyguladıkları programlarına entegre edebilecekleri şekilde yapılandırılmıştır. Var olan uygulamalardan farklı olarak bu el kitabı psikolojik danışma hizmetlerine sosyal adalet bakış açısı ile sosyal-ekolojik ve sistem odaklı bir yaklaşım sunmaktadır. Ana özellikleri aşağıda sunulmuştur: • Tüm öğrencilere yönelik ama en çok da dezavantajlı grupta yer alan öğrencilere odaklanma, • Yılmazlık Çatı Modeli'ni temel alma, • Tüm okul yaklaşımına dayalı olarak yapılandırılma, • Sosyal adaleti ve hak savunuculuğunu yılmazlık uygulamalarına yerleştirmedir. Didem Aydopan & Suna Eryiğit-Madzwamuse Bu kitap, dezavantajlı ve zor koşullarda gelişen öğrencilerin yaşamına ekolojik bir bakış açısıyla yaklaşarak, ülkemizde yılmazlığı güçlendirmede var olan uygulamalara farklı bir ışık tutmaktadır. Sistem odaklı bir yaklaşım ile okulda birlikte güçlenmeyi vurgulaması, öğrencilerin, okul personelinin ve velilerin kendi hak savunuculuğu rolünü yılmazlık uygulamalarına dâhil etmesi ile psikolojik danışmanların çalışmalarına yeni bir zenginlik katacağına, okul danışma hizmetlerinin daha sistemik olarak gelişmesine katkı sağlayacağına inanıyorum Yaşar Özbay, Profesör, Hasan Kalyoncu Üniversitesi
Axess Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 101,68    101,68   
2 52,87    105,75   
3 35,93    107,78   
6 18,30    109,81   
QNB Finansbank Kartları
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 101,68    101,68   
2 52,87    105,75   
3 35,93    107,78   
6 18,30    109,81   
Bonus Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 101,68    101,68   
2 52,87    105,75   
3 35,93    107,78   
6 18,30    109,81   
Paraf Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 101,68    101,68   
2 52,87    105,75   
3 35,93    107,78   
6 18,30    109,81   
Maximum Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 101,68    101,68   
2 52,87    105,75   
3 35,93    107,78   
6 18,30    109,81   
World Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 101,68    101,68   
2 52,87    105,75   
3 35,93    107,78   
6 18,30    109,81   
Diğer Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 101,68    101,68   
2 -    -   
3 -    -   
6 -    -   
Yorum yaz
Bu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.
Kapat