Coğrafya Eğitiminde Araştırma

Bilimin temeli metodolojiye dayanır. Özellikle sosyal bilimlerde çeşitlilik dikkate alındığında metodolojinin önemi daha da artar. Mustafa Öztürk tarafından kaleme alınan Coğrafya Eğitiminde Araştırma adlı bu çalışma sosyal bilimler açısından ülkemizde tekrarlanan araştırma kitaplarından farklı olarak, modernden post-moderne bilimsel yaklaşımları göz ardı etmeden günümüz sosyal bilimler metodolojisini, bilimde ileri olan çağdaşları seviyesinde ve hatta onlara da örnek olacak yetkinlikte hazırlanmıştır. Sosyal bilimlerde bir soluk olabilecek bu çalışma, özellikle genç araştırıcılara, uzmanlara, bilgi felsefesi ile ilgilenen herkese kaynaklık edecek niteliktedir. Çalışma coğrafya eğitimi başta olmak üzere tüm sosyal bilimleri kapsayacak içeriği sayesinde, Türk sosyal bilimlerine önemli katkılar sağlayacaktır. Prof. Dr. Servet KARABAĞ, Gazi Üniversitesi Dr. Öztürk tarafından kaleme alınan bu eserin, her bölümü ayrı bir öneme sahiptir. Türkiye'de bilimsel araştırma yöntemleri ile ilgili çeşitli kitaplar bulunmakla birlikte, bilhassa sosyal bilim araştırmalarında XIX. yüzyıldan günümüze doğru kabul gören, eleştirilen, değişen paradigmaların anlatıldığı kısım önemli bir yeniliği içermektedir. Herhangi bir araştırmanın felsefesi, ön kabulü, paradigması onun niteliğini doğrudan etkilediğine göre; bilimsel yöntem ve tekniklerin anlatıldığı bir kitapta bilimsel paradigmaların anlaşılır şekilde izah edilmesi kesin bir ihtiyaç olmalıdır. İşte Öztürk'ün eserinde, coğrafya araştırmalarında paradigmalara yer verilmiş olması, buradaki anlatımların diğer sosyal bilim alanlarınca da kullanılabilmesi, araştırıcıların ufkunu açacak niteliktedir. Bununla ilgili bilgiler Türkiye'de çokça yapılan betimsel araştırmalardan çıkıp kuram geliştirmeye yönelik konulara ağırlık verilmesi için bir anahtar vazifesi görmektedir. Prof. Dr. Abdullah SAYDAM, Erciyes Üniversitesi Bu kitap, özelde coğrafya eğitimi genelde ise sosyal bilimler alanında çalışma yapan araştırmacılara yönelik hazırlanmıştır. Örnekler genellikle coğrafya eğitiminden seçilmiş olmakla birlikte, farklı disiplinlerden araştırmacılar için de faydalı olacağı düşünülmektedir. Çalışmada araştırmanın pratik yönleri kadar teorik yönlerine de yer verilmiştir. Kitabı baştan sona okuyan birisi, bir araştırma sırasında gerçekleştirilen teorik ve pratik çalışmaların mantığını anlama ve farklı aşamalar arasındaki ilişkileri görme şansına sahip olacaktır. Kitabın ulaşmak istediği hedef kitle, kendi sınıf-içi pratiğini geliştirmek amacıyla araştırma yapan öğretmenler ile yüksek lisans ve doktora öğrenimi gören öğrencilerdir. Araştırmaya yönelik pratik hususlar ve tavsiyeler, lisans seviyesindeki, özellikle Bilimsel Araştırma Yöntemleri dersinde kullanılmaya yöneliktir. Kitabın teori yoğun kısımları ise ileri düzeyde yapılacak araştırmalar için kullanılabilir.