Çevrimiçi Öğrenme Farklı Bakış Açıları

Stok Kodu:
9786257052245
Boyut:
160-235-0
Sayfa Sayısı:
450
Basım Yeri:
Ankara
Baskı:
1
Basım Tarihi:
2020-05-06
Kapak Türü:
Karton
Kağıt Türü:
2.Hamur
Dili:
Türkçe
%18 indirimli
384,00TL
314,88TL
Taksitli fiyat: 6 x 56,68TL
9786257052245
1202781
Çevrimiçi Öğrenme Farklı Bakış Açıları
Çevrimiçi Öğrenme Farklı Bakış Açıları
314.88
Yazar(lar): Pınar Mıhcı Türker, Yusuf Ziya Olpak, Burcu Berikan, Ebru Solmaz, Bülent Kandemir, Ebru Kılıç Çakmak, Ayşe Bağrıacık Yılmaz, Serçin Karataş, Seher Özcan, Nazire Burçin Hamutoğlu, Uğur Başarmak, Didem Alsancak Sırakaya, Necati Taşkın, Mustafa Sırakaya, Ayça Çebi, Onur Ceran, Emrah Çevrimiçi Öğrenme: Farklı Bakış Açıları kitabı kapsamında çevrimiçi öğrenmenin kuramsal dayanakları ve farklı uygulama alanları ele alınmıştır. Kitabımızın, özellikle lisansüstü düzeyde öğrenimlerine devam eden öğrencilere, bu alanda çalışma yapan akademisyenlere katkı sağlayacağını umuyoruz. Kitabımız toplam 16 bölümden oluşmaktadır. Bu bölümleri, çevrimiçi öğrenme çatısı altında öğrenme/öğretme kuramları ile ilişkisi, araştırma topluluğu, öğrenen-öğretim elemanı etkileşimi, öğrenen-öğrenen etkileşimi, öğrenen-içerik etkileşimi, diğer etkileşim türleri, öğrenen bağlılığı, öğretim elemanının bağlılığı, öğretim tasarımı, harmanlanmış öğrenme ortamları ve uygulamaları, oyunlaştırma uygulamaları, artırılmış gerçeklik uygulamaları, uyarlanabilir öğrenme ortamları, veri madenciliği uygulamaları, yeni araçlar ve değerlendirme başlıklarında ele aldık. Çevrimiçi Öğrenme: Farklı Bakış Açıları kitabının, alanımızda duyulan Türkçe kaynak ihtiyacına katkı sağlayacağını umuyor, öneri ve eleştirilerinizi bekliyoruz. Keyifli okumalar...
Yazar(lar): Pınar Mıhcı Türker, Yusuf Ziya Olpak, Burcu Berikan, Ebru Solmaz, Bülent Kandemir, Ebru Kılıç Çakmak, Ayşe Bağrıacık Yılmaz, Serçin Karataş, Seher Özcan, Nazire Burçin Hamutoğlu, Uğur Başarmak, Didem Alsancak Sırakaya, Necati Taşkın, Mustafa Sırakaya, Ayça Çebi, Onur Ceran, Emrah Çevrimiçi Öğrenme: Farklı Bakış Açıları kitabı kapsamında çevrimiçi öğrenmenin kuramsal dayanakları ve farklı uygulama alanları ele alınmıştır. Kitabımızın, özellikle lisansüstü düzeyde öğrenimlerine devam eden öğrencilere, bu alanda çalışma yapan akademisyenlere katkı sağlayacağını umuyoruz. Kitabımız toplam 16 bölümden oluşmaktadır. Bu bölümleri, çevrimiçi öğrenme çatısı altında öğrenme/öğretme kuramları ile ilişkisi, araştırma topluluğu, öğrenen-öğretim elemanı etkileşimi, öğrenen-öğrenen etkileşimi, öğrenen-içerik etkileşimi, diğer etkileşim türleri, öğrenen bağlılığı, öğretim elemanının bağlılığı, öğretim tasarımı, harmanlanmış öğrenme ortamları ve uygulamaları, oyunlaştırma uygulamaları, artırılmış gerçeklik uygulamaları, uyarlanabilir öğrenme ortamları, veri madenciliği uygulamaları, yeni araçlar ve değerlendirme başlıklarında ele aldık. Çevrimiçi Öğrenme: Farklı Bakış Açıları kitabının, alanımızda duyulan Türkçe kaynak ihtiyacına katkı sağlayacağını umuyor, öneri ve eleştirilerinizi bekliyoruz. Keyifli okumalar...
Axess Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 314,88    314,88   
2 163,74    327,48   
3 111,26    333,77   
6 56,68    340,07   
QNB Finansbank Kartları
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 314,88    314,88   
2 163,74    327,48   
3 111,26    333,77   
6 56,68    340,07   
Bonus Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 314,88    314,88   
2 163,74    327,48   
3 111,26    333,77   
6 56,68    340,07   
Paraf Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 314,88    314,88   
2 163,74    327,48   
3 111,26    333,77   
6 56,68    340,07   
Maximum Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 314,88    314,88   
2 163,74    327,48   
3 111,26    333,77   
6 56,68    340,07   
World Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 314,88    314,88   
2 163,74    327,48   
3 111,26    333,77   
6 56,68    340,07   
Diğer Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 314,88    314,88   
2 -    -   
3 -    -   
6 -    -   
Yorum yaz
Bu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.
Kapat